¿Y si un pequeño rodillo pudiera cambiar cómo se concentran las personas con TDAH?

En Guía y Educa damos un paso más en nuestro compromiso con la innovación aplicada a la salud y la educación participando en un nuevo estudio con pacientes reales para validar un dispositivo diseñado para mejorar la atención en personas con TDAH. Este proyecto, desarrollado por la Universidad de Burgos, combina ingeniería y enfoque terapéutico para dar respuesta a una necesidad muy concreta en el aula y en la intervención clínica. Cómo canalizar la necesidad de movimiento sin interferir en el aprendizaje.

¿Funciona mejor que otras estrategias no farmacológicas? ¿Puede ser una solución práctica, económica y científicamente validada? Sigue leyendo para conocer algunas respuestas y sobre que estamos investigando.

Qué es el dispositivo y quién lo ha creado

Youcanroll nace como un reposapiés ergonómico con dos rodillos texturizados que se mueven de forma independiente, diseñado para ofrecer estímulos motores discretos a personas con hiperactividad (TDAH) que necesitan moverse para mantener la atención. El prototipo fue desarrollado por estudiantes de los grados de Ingeniería de Organización Industrial y de Terapia Ocupacional de la Universidad de Burgos y responde a una necesidad real detectada por entidades del entorno.

Actualmente, este dispositivo se encuentra en fase de validación. El desarrollo ha pasado por varias fases de prueba en entornos reales, que todavía no han finalizado. Centros educativos y entidades sociales han participado en testeo piloto para evaluar su usabilidad y efectos iniciales sobre la regulación motora y la atención.

¿Qué aportamos en Guía y Educa?

En este proyecto, la participación de Guía y Educa no es simplemente operativa, sino que aporta una capa esencial de criterio clínico y experiencia aplicada que resulta clave en cualquier proceso de validación real. Nuestro trabajo diario con niños, adolescentes y familias nos sitúa en un punto privilegiado para entender cómo este tipo de soluciones deben integrarse en contextos reales, más allá del laboratorio o del prototipo inicial.

Contamos con un equipo multidisciplinar especializado en psicología, pedagogía y desarrollo infantil, lo que nos permite analizar el impacto del dispositivo desde una perspectiva global. Además de observar si funciona, queremos comprender en qué condiciones lo hace, para qué perfiles es más útil y cómo puede incorporarse de forma eficaz. Esta mirada es la que convierte una buena idea en una herramienta realmente útil.

Además, nuestra experiencia en intervención directa nos permite interpretar los resultados con un enfoque práctico y orientado a la mejora. Ahí es donde queremos aportar valor, actuando como puente entre la investigación académica y profesionales, familias y centros educativos.

Participar en este estudio refuerza también nuestro compromiso con una forma de trabajar basada en la evidencia, en la que cada intervención que proponemos está respaldada por análisis rigurosos. Formar parte de proyectos de este tipo contribuye al avance del conocimiento y nos permite seguir ofreciendo a nuestros usuarios soluciones actualizadas y alineadas con las mejores prácticas del sector.

Lejos de suprimir el movimiento característico del TDAH, Youcanroll propone canalizarlo de forma funcional, convirtiendo la hiperactividad en un aliado para la concentración.

Beneficios potenciales

El potencial de un dispositivo como Youcanroll radica en su capacidad para dar respuesta a una de las principales dificultades que presentan muchas personas con TDAH, que se resume en la necesidad constante de movimiento. Lejos de entender este movimiento como un problema a suprimir, este tipo de solución propone canalizarlo de forma funcional, permitiendo que la activación motora se convierta en un aliado para la concentración. Si esta hipótesis se confirma, estaríamos ante una herramienta capaz de mejorar la atención sostenida sin necesidad de recurrir a intervenciones más invasivas.

En el contexto educativo, esto podría traducirse en una mejora significativa de la experiencia en el aula. Los alumnos que habitualmente presentan inquietud motora podrían mantener un mayor nivel de participación sin interrumpir el ritmo de la clase ni generar distracciones constantes. A su vez, el profesorado dispondría de un recurso sencillo y fácilmente integrable en la dinámica diaria, sin necesidad de modificar de forma estructural el entorno o la metodología.

Desde el punto de vista terapéutico, el dispositivo abre también nuevas posibilidades como complemento a las intervenciones tradicionales. En lugar de sustituir otros enfoques, su valor reside en integrarse dentro de estrategias más amplias, facilitando la autorregulación y favoreciendo una mayor adherencia a las tareas. Este tipo de herramientas puede resultar especialmente útil en aquellos casos en los que se busca reforzar el trabajo realizado en consulta en los diferentes entornos del paciente, como el hogar o la escuela.

Otro aspecto relevante es su accesibilidad. Este tipo de dispositivo presenta un enfoque práctico, económico y fácil de implementar, lo que podría favorecer su adopción en contextos diversos. Sin embargo, más allá de sus ventajas teóricas, será precisamente el proceso de validación el que determine con rigor su verdadero alcance, identificando no solo sus beneficios, sino también sus limitaciones y el perfil de usuario para el que resulta más adecuado

Desarrollo del estudio

El estudio combinará medidas objetivas (test de atención, registros de comportamiento en aula, escalas estandarizadas) y datos subjetivos (entrevistas breves a familias y profesorado). El diseño permitirá detectar señales tempranas de eficacia y seguridad, así como identificar qué perfiles de usuario obtienen más beneficio (edad, grado de hiperactividad, comorbilidades). Los resultados guiarán ajustes del prototipo antes de plantear una posible producción más amplia.

En Guía y Educa valoramos profundamente la transferencia social de la investigación y la colaboración entre universidades, centros educativos y entidades sociales. Agradecemos a la Universidad de Burgos y a las organizaciones que han participado hasta ahora por abrir este camino.

Si quieres más información sobre el estudio, colaborar o participar, contacta con nosotros en Guía y Educa.